学习成果

院校学生的学习成果

项目学习成果

会计(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用批判性思维技能在会计和商业场景定量解决方案.
  • 在会计和商业环境中应用技术.
  • 展示有效的书面和口头沟通技巧.
  • 展示会计和商业核心领域的基础知识.
  • 在会计和商业环境中表现出对道德问题的理解.

会计(证书)

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用批判性思维技能在会计和商业场景定量解决方案.
  • 在会计和商业环境中应用技术.
  • 具备会计和商业核心领域的基础知识.
  • 展示有效的书面和口头沟通技巧.
  • 在会计和商业环境中表现出对道德问题的理解.

成瘾辅导（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 识别各种药物对身体的物理和药理作用，以及药物测试和筛选方案的基本概念.
  • 展示为特殊人群提供咨询所必需的技能和技巧，以及与不同文化背景的人有效沟通的能力.
  • 展示人类成长，发展和家庭动态的知识.

行政信息管理 & 技术(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示在当代环境中有效使用和应用计算机技术的技能.

先进制造技术（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 熟练掌握CNC加工技术.
  • 熟练掌握数控编程技术.

架构技术（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 应用建筑设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素.
  • 运用物理科学来解决建筑和工程问题.
  • 识别，制定和解决应用基础技术的建筑设计问题.
  • 组织和表达有效的语言, 写, 定量和图形通信, 包括通过建筑图纸.

汽车管理（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 具备基本的电气诊断和维修能力.
  • 制定商业计划.

汽车技术服务（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 熟练诊断和修理现代制动系统.
  • 具备诊断和修理电路的能力.

汽车技术服务-车身维修（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 熟练掌握汽车修补工艺.
  • 熟练掌握汽车焊接技术.

生物科学（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析和解释科学数据并得出适当的推论.
  • 能够运用特定学科的研究技术和工具.
  • 整合和应用跨学科的知识.
  • 评估生物科学中的伦理和伦理问题.

生物技术(证书)

完成本课程后，学生将能够：

  • 在生物技术环境中应用良好的实验室规范，并以专业的方式行事.
  • 熟练掌握临床和研究生物技术工作中使用的技术和仪器.
  • 整合和应用跨学科的知识.
  • 展示有效的口头和书面科学沟通.

生物技术()

完成本课程后，学生将能够：

  • 具备良好的实验室操作规范和熟练使用实验室设备的知识.
  • 识别和应用生物技术的基本概念、原理和应用.
  • 整合和应用跨学科的知识.
  • 评估生物技术领域的伦理和伦理问题.

工商管理（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 将定量方法应用于现实生活中的商业场景.
  • 展示有效的口头和书面沟通技巧.
  • 展示核心业务领域的功能知识.
  • 展示在商业环境中使用技术的能力.
  • 识别和分析道德义务及其在商业中的影响.
  • 在与其专业相关的领域找到工作或进入四年制大学.

工商管理（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 将定量方法应用于现实生活中的商业场景.
  • 展示有效的口头和书面沟通技巧.
  • 展示核心业务领域的功能知识.
  • 展示在商业环境中使用技术的能力.
  • 识别和分析道德义务及其在商业中的影响.

土木工程技术（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示应用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的定义明确的工程问题的技术.
  • 展示为明确定义的技术问题设计解决方案的能力，并协助系统的工程设计, 组件, 或者适合学科的过程.
  • 具备书面申请的能力, 口服, and graphical 沟通 in well-defined technical and non-technical environments; and an ability to identify and use appropriate technical literature.
  • 能够进行标准测试, 测量, 和实验，分析和解释结果.
  • 作为技术团队的一员，展示有效工作的能力.

清洁能源管理（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用基本的电学理论，包括欧姆定律, 串联和并联电路, 单相和三相系统.

教练(证书)

完成本课程后，学生将能够：

  • 为一项特定的运动制定和构建一个身体调节和/或营养计划.
  • 为特定的运动项目制定和构建一个季节性的训练计划.
  • 解释NYSPHSAA的结构和规定.

社区及公共卫生（AS及证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用科学的方法，提出假设，分析结果，得出结论.
  • 运用数学技能解决问题，包括但不限于从公式等模型中解释和推导, 图, 表, 和图表.
  • 评估和识别需要客户协助、教育和干预的情况.
  • 展示有效的书面和口头沟通技巧，包括面试, 训练, 记录客户的需求.
  • 展示在导航美国和社区卫生保健的核心领域的知识.
  • 有能力做出与医疗环境相关的道德决策.

计算机辅助制图（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 熟练掌握CAD效果图制作技术.

计算机信息系统（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析流程和问题，开发和应用基于信息系统的解决方案.
  • 演示中级数据库管理系统解决信息系统问题的能力.
  • 识别, 评估, 区分和利用数据, 信息和计算系统的质量, 正确使用及贮存.

计算机信息系统（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析流程和问题，开发和应用基于信息系统的解决方案.
  • 演示使用适当的数据结构来解决传统计算任务的入门编程能力.
  • 识别, 评估, 区分和利用数据, 信息和计算系统的质量, 正确使用及贮存.

计算机信息系统 & 网络管理跟踪（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析流程和问题，开发和应用基于信息系统的解决方案.
  • 展示中间系统和网络管理能力，以支持现实生活中的业务网络需求.
  • 识别, 评估, 区分和利用数据, 信息和计算系统的质量, 正确使用及贮存.

计算机信息系统网页设计 & WWW编程跟踪（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析流程和问题，开发和应用基于信息系统的解决方案.
  • 演示中级Web编程和设计能力，以支持当代Web需求.
  • 识别, 评估, 区分和利用数据, 信息和计算系统的质量, 正确使用及贮存.

建筑(证书)

完成本课程后，学生将能够：

  • 示范标准木工工具的安全使用，并识别安全问题.
  • 在工作环境中有效地发挥作用，并展示行业标准工具的知识.
  • 解释工程或建筑图纸，并执行必要的施工和材料测试工作.

建筑技术-建筑施工（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析, 处理和解决与施工现场布局有关的问题, 计划, 时间表和预算估算.
  • 认识到施工中的道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑与项目经济相关的整体影响.
  • 与他人就施工项目文件进行沟通.
  • 在ABET项目中展示自己的能力.

刑事司法（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用研究和统计方法，有较强的写作和沟通能力.
  • 对当代刑事司法问题进行批判性写作, 包括道德, 性别, 种族, 社会, 经济地位.

刑事司法（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 能够表达调查理论和科学证据的基本知识.
  • 展示犯罪理论知识.
  • 熟悉警察、法庭和惩教的基本概念.

牙科助理（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 培养个人责任感, 自力更生，纪律严明，为自己和公众健康谋福利.
  • 培养专业意识，并作为医疗保健团队的组成部分和有执照的医疗专业人员发挥作用.
  • 在与不同的病人和同事一起工作时，制定适合文化的干预措施. 将文化能力整合到以病人为中心的护理中.
  • 培养独立思考和记录的能力, 分析, 解决问题并得出合理的结论.
  • 培养终身学习的兴趣.
  • 获得口头和书面沟通以及牙科辅助科学方面的知识，以便在该领域取得成功.

口腔卫生（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 批判性地、科学地、有效地获取和综合信息.
  • 运用和分析道德推理的原则, 道德决策和职业责任，因为他们涉及到学术环境, 研究, 病人护理, 实践管理, 并将法律和监管概念应用于提供和/或支持口腔保健服务.
  • 评估计划预防措施的有效性, 治疗, 提供口腔自我保健服务，以达致预期的口腔健康结果.
  • 以病人为中心，以科学证据为基础，制定全面的口腔卫生保健计划.
  • 制定一份牙齿卫生诊断，可以通过儿童牙齿卫生服务解决, 青少年, 成人, 老年人和有特殊需要的人.
  • 发起并承担针对不同人群的健康促进和疾病预防活动的责任.
  • 提供以患者为中心的预防和治疗服务，以及以证据为基础的护理，以最大限度地减少风险和优化口腔健康.
  • 收集, 分析, 综合和记录一个孩子的综合病人评估数据, 青少年, 成人, 老年人和有特殊需要的人.

心脏超声诊断（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示临床能力.
  • 展示适合该专业的入门级技能.

诊断医学超声（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示适合该专业的入门级技能.
  • 展示临床能力.

数码媒体（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 使用行业标准技术，创建适合于向潜在转移机构和/或雇主展示的印刷和数字作品集.
  • 演示基本的编程技能，以进一步增强在数字成像等领域创建的内容, 平面设计, video, 动画及网页设计.
  • 演示设计原则的应用和使用行业标准技术开发数字媒体内容.
  • 识别数字媒体技术，并利用它们在数字媒体内容的创造，包括网络, 数字音频, 数字视频, 和摄影.

数码媒体（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 使用行业标准技术，创建适合于向潜在转移机构和/或雇主展示的印刷和数字作品集.
  • 演示设计原则的应用和使用行业标准技术开发数字媒体内容.
  • 识别数字媒体技术，并利用它们在数字媒体内容的创造，包括网络, 数字音频, 数字视频, 和摄影.

幼儿期（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用紧急语言, 读写能力, 数学, 科学, 社会研究, 艺术, 音乐和表演艺术的教学知识.
  • 与家人和其他专业人士沟通孩子的成长和发展.
  • 展示儿童发展特点和需求的知识.
  • 在幼儿工作中使用有效的教学实践，确定并引导自己作为幼儿专业的成员.
  • 计划, 实施和评估适合年龄和适合个人的典型活动, 非典型和来自不同文化背景的儿童.

幼儿管理（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用课程内容知识进行课程策划, 实现, 并评估适合幼儿的年龄和个人适合的活动.
  • 运用领导原则指导和管理早期儿童项目.
  • 完整的文件，以纳入纽约州儿童项目管理员（CPAC）的投资组合，提交给NYSAEYC.
  • 表现出对计划的理解, 设置, 以及适当发展的早期儿童项目的管理.
  • 展示有效的幼儿教学实践.
  • 展示儿童发展特点和需求的知识.
  • 系统地观察和记录孩子的发展过程，并能够将进展情况告知父母.

幼儿行政（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用领导原则指导和管理早期儿童项目.
  • 完整的文件，以纳入纽约州儿童项目管理员（CPAC）的投资组合，提交给NYSAEYC.
  • 表现出对计划的理解, 设置, 以及适当发展的早期儿童项目的管理.
  • 发展专业实践，支持家庭参与儿童项目的各个方面.

电动和自动驾驶汽车（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 了解基本和高级电气诊断和维修.
  • 描述电动汽车的基本系统.
  • 识别和解释现代智能汽车和ADAS系统在电动和混合动力汽车中所涉及的基本系统.

电气施工 & 维护(代谢)

完成本课程后，学生将能够：

  • 能够理解三相和单相电机.
  • 执行一系列管道尺寸调整, 弯曲, 线程, 按照国家电气规范和安全标准完成拉线作业.
  • 按照国家电气规范标准完成一系列住宅配线工作.
  • 在电机控制和可编程逻辑控制器故障排除领域执行一系列准备好的任务.

电气工程技术-电子（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示应用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的定义明确的工程问题的技术.
  • 展示为明确定义的技术问题设计解决方案的能力，并协助系统的工程设计, 组件, 或者适合学科的过程.
  • 具备书面申请的能力, 口服, and graphical 沟通 in well-defined technical and non-technical environments; and an ability to identify and use appropriate technical literature.
  • 能够进行标准测试, 测量, 和实验，分析和解释结果.
  • 作为技术团队的一员，展示有效工作的能力.

电子技术-半导体制造技术（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示在晶片上成功完成薄膜沉积任务的能力.
  • 通过制作半导体晶圆片，展示对半导体概念的理解.

工程科学（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 识别和应用分析和解决各种工程问题的方法.
  • 运用必要的计算机工具，帮助分析和解决工程问题.

创业(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 表现出对价值的意识, 道德, 以及适合他们的学术项目/学科的不同观点.
  • 展示有效的书面和口头沟通技巧.
  • 展示企业家精神和商业核心领域的知识.
  • 解释定量和定性数据，以评估创业机会和商业场景.

环境科学（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析和解释科学数据并得出适当的推论.
  • 对环境问题的广度和跨学科性质有一个大致的了解.
  • 展示环境问题评估的定性和定量研究方法.
  • 展示有效的口头和书面科学沟通.

运动科学（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 确定参加健身评估或锻炼计划可能是禁忌的个人.
  • 确定专业认证和专业组织.
  • 管理基本体能测试，并能够专业地沟通和解释结果.

美术（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示对创作和欣赏艺术的基本概念和原则的理解.
  • 能够熟练使用一系列行业标准的工作室媒体和设备，并理解创作艺术作品所涉及的方法和技术.
  • 识别和讨论重要的艺术古迹和他们的历史背景的意义，同时使用语言有效地分析, 评价和解释学生的作品和/或其他艺术家的作品.

健身专员（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 创建一个适当修改的运动处方，以满足有特殊情况的个人的需要.
  • 向客户解释和传达测试结果.
  • 识别培训反应和对当前处方计划的适应，并做出相应的修改.

法证科学研究（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 确定警察的组成部分, 法院和惩戒以及刑事司法系统的其他组成部分.

健康 & 健康研究（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 了解如何获得和利用社区卫生需求的措施.
  • 理解与健康和健康促进战略实施相关的过程, 干预措施, 和程序.
  • 描述一个成功的协调健康计划的基本组成部分.
  • 描述卫生教育工作者用来带来健康变化的工具.
  • 列出并解释与以健康为导向的生活方式相关的各个方面, 同时确定总体健康状况的关键决定因素.

黑客和网络安全（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析，比较和定义需求的网络安全技术和技能.
  • 具备应用基本网络安全技术和技能的能力.
  • 识别和描述与黑客和网络安全相关的法律和道德问题.
  • 识别和解释刑事司法系统的组成部分：警察, 法院, 修正, 以及刑事司法程序.

健康信息管理 & 技术(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示研究就业机会和准备有效的就业方案的能力.
  • 展示在当代环境中有效使用和应用计算机技术的技能.

健康科学（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 获得HVCC联合健康科学AAS计划的认可.

供暖/空调/制冷技术服务（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 执行一系列符合规范和安全标准的制冷操作任务.
  • 完成一系列准备好的作业，以评估他们诊断加热控制系统的能力.
  • 完成燃料使用方面的任务, 传热, 三相和单相电机, 空气和水力加热.

荣誉学院课程（AA或AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示高水平的学术知识，并将不同学科领域的思想联系起来.
  • 优秀的口头和书面沟通能力.
  • 通过参与服务学习和参与，运用公民技能.
  • 通过分析不同的道德，社会，政治或文化观点来展示道德推理.
  • 进行自我反思，并使用电子投资组合记录项目进展.

人类服务部（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 确定该行业的价值观和道德准则.
  • 将他们的知识和技能应用到他们的实地经验和实习中.
  • 清晰的历史知识, 国家和地方社会服务系统的结构和功能.

人类服务（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 确定该行业的价值观和道德准则.
  • 展示书面沟通、口头陈述和文档的技能.
  • 运用知识和技能在他们的现场经验的背景下.
  • 清晰的历史知识, 国家和地方社会服务系统的结构和功能.
  • 具备人类发展和功能方面的基础知识.
  • 展示个人，人际关系和团队动态的知识和技能.

个别研究（AA及AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 运用基本的研究技术，包括但不限于定位, 评估, 有效地利用信息.
  • 运用科学的方法，提出假设，分析结果，得出结论.
  • 表现出对价值的意识, 道德, 以及适合他们的学术项目/学科的不同观点.
  • 展示使用技术和/或软件应用程序产生输出或执行适合其学术项目/学科的分析的能力.
  • 识别, 分析, 评估问题, 问题, 或适合他们的学术项目/学科的问题.
  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 运用数学技能解决问题，包括但不限于从公式等模型中解释和推导, 图, 表, 和图表.
  • 证明有能力制定学术计划，以满足明确的职业或转学目标.

IT服务台支援（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 描述并演示对数据库系统管理的入门理解.
  • 描述并展示对定量商业分析的入门理解.
  • 讨论，评估，实施和解决当代计算机技术.

文科 & 科学-青少年教育（教师教育转移）（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 表现出对教学作为一种职业的理解，以及他们作为未来5-12年级儿童教育者的责任.
  • 展示对当今中学的问题、趋势和实践的理解.

文科 & Sciences-Humanities & 社会科学（AA）

完成本课程后，学生将能够：

  • 识别, 分析, 评估问题, 问题, 或适合他们的学术项目/学科的问题.
  • 表现出对价值的意识, 道德, 以及适合他们的学术项目/学科的不同观点.
  • 运用基本的研究技术，包括但不限于定位, 评估, 有效地利用信息.
  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 运用数学技能解决问题，包括但不限于从公式等模型中解释和推导, 图, 表, 和图表.
  • 运用科学的方法，提出假设，分析结果，得出结论.
  • 展示使用技术和/或软件应用程序产生输出或执行适合其学术项目/学科的分析的能力.

文科 & Science-Mathematics & 科学(如)

完成本课程后，学生将能够：

  • 成功完成数学190，微积分II.

营销(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示有效的书面和口头沟通技巧.
  • 展示市场营销和商业核心领域的知识.
  • 确定制定道德营销和商业决策的过程.
  • 解释定量和定性数据，以评估市场和业务情况.

机械工程技术（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示应用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的定义明确的工程问题的技术.
  • 展示为明确定义的技术问题设计解决方案的能力，并协助系统的工程设计, 组件, 或者适合学科的过程.
  • 具备书面申请的能力, 口服, and graphical 沟通 in well-defined technical and non-technical environments; and an ability to identify and use appropriate technical literature.
  • 能够进行标准测试, 测量, 和实验，分析和解释结果.
  • 作为技术团队的一员，展示有效工作的能力.

机电一体化(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 解释基本的电学理论.
  • 具备使用自动化系统的能力.
  • 完成一系列准备好的作业，以获得电机控制领域的实践经验.

殓房科学（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 解释殡葬服务专业人员与他们所服务的家庭和社区发展关系的重要性.
  • 确定葬礼服务实践中的道德行为标准.
  • 解释联邦，州和地方法律如何适用于葬礼服务，以确保遵守.
  • 在处理和准备人体遗骸时应用公共卫生和安全原则.
  • 展示准备和处理人类遗骸所必需的防腐和修复艺术的技术技能.
  • 展示安排会议所需的技能, 访客, 服务, 和仪式.
  • 描述埋葬的要求和程序, 火葬, 以及其他被接受的遗体最终处理方式.
  • 描述解决丧亲者与悲伤相关需求的方法.
  • 解释与经营殡葬机构相关的管理技能.
  • 展示葬礼服务实践所需的口头和书面沟通技巧和研究技能.

护理(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 纳入安全和高质量的病人护理标准, 运用临床判断, 针对不同的患者群体.
  • 促进开放沟通的协作, 相互尊重, 在护理和跨学科团队中共同决策以达到质量, 以病人为中心的护理.
  • 认识护理, 通过护理过程, 应该以患者和家属的价值观为中心吗, 需要, 和偏好.
  • 运用批判性思维, 信息, 以及促进跨学科合作的技术, 病人护理的沟通和决策.
  • 应用循证实践提供以病人和家庭为中心的护理.

架空电线工人（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 按照国家电气规范和安全标准完成一系列住宅布线任务.
  • 执行一系列管道尺寸调整, 弯曲, 线程, 按照国家电气规范和安全标准完成拉线作业.
  • 识别电力系统, 输电系统电压和结构, wye and delta distribution systems; transformers, 单相和三相银行.
  • 使用绳索和索具设备从头顶位置进行施工. 本工程的所有阶段均符合国家电气规范和安全标准.

辅助医务人员（AAS及证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 运用数学技能解决问题，包括但不限于从公式等模型中解释和推导, 图, 表, 和图表.
  • 熟练掌握初级护理人员所需的所有技能.
  • 在与他人互动时运用有效的人际关系和沟通技巧, 家属和健康小组成员.
  • 表现出符合专业和雇主对初级护理人员期望的专业行为.
  • 获得, 分析, 应用和评估在院前环境中管理和运送患者所需的患者信息.
  • 运用药理学原理在院前环境中对各种医疗或创伤性疾病患者实施护理.

体育教育研究（AA）

完成本课程后，学生将能够：

  • 讨论和总结体育/健康专业的各种途径.
  • 制定并实施有效的课程计划.
  • 转到四年制大学.
  • 熟练掌握基本的运动技能.

物理科学（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析和解释科学数据并得出适当的推论.
  • 用科学的方法解决物理问题.
  • 总结物理科学的基本概念、原理和应用.

多导睡眠描记术(AAS)

完成本课程后，学生将能够：

  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 表现出批判性思考的能力，并能够适应他们的方法，以满足个人学习, 沟通, 以及针对年龄的要求.
  • 协助医生诊断、管理和治疗受睡眠障碍影响的患者.
  • 表现出理解的能力, 应用和评估与他们作为注册多导睡眠图技师的角色相关的临床信息.
  • 运用有效的人际关系, 与个人互动时的沟通和教学技巧, 家属和健康小组成员.
  • 作为注册多导睡眠描记师，表现出符合专业和雇主期望的个人行为.
  • 作为注册多导睡眠图技师，熟练掌握所有必要的技术.

心理学(AA)

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示基本知识和对主要概念的理解, 理论观点, 历史趋势, 以及心理学的实证研究结果.
  • 展示行为解释的基本技巧和概念, 学习研究, 运用研究设计原则，运用科学推理得出心理现象的结论, 创新与整合思维, 和解决问题.
  • 将心理学的内容和技能应用到职业目标中，为毕业后的生活制定有意义的职业方向.

公共行政研究（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 明确公共政府的基本职能.

放射技术（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 作为医疗团队和国家注册和许可的医疗保健专业人员的一员，表现出专业精神和功能.
  • 培养独立思考和记录的能力, 分析, 解决问题并达成共识, 合理的结论.
  • 发展在临床环境中应用放射学概念的技能.
  • 发展技能，有效地沟通在口头和书面形式，为他们的实践作为放射技师.
  • 识别与放射学相关的概念和理论，并获得人文学科的知识, 科学和放射科学在专业上取得成功.

呼吸护理（AAS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 在普通大学水平的书面形式中产生连贯的文本，并展示口头话语的能力.
  • 分析患者信息，帮助受心肺疾病影响的患者.
  • 协助医生诊断, 心肺疾病患者的管理与治疗.
  • 展示信息素养.
  • 熟练掌握完成呼吸治疗师角色所需的所有技能.
  • 运用有效的人际关系, 与个人互动时的沟通和教学技巧, 家属和健康小组成员.
  • 表现出符合呼吸治疗专业法律和道德标准的专业行为.
  • 利用药理学的原则，当照顾客户与心肺疾病在各种设置.

半导体技术（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示制造半导体晶圆的能力和对洁净室协议的理解.

外科技术（AAS）

该计划的目标是为有能力的初级外科技术人员在认知（知识）方面做好准备。, 精神运动(技能), 情感(行为)学习领域.

完成本课程后，学生将能够：

  • 作为一名初级外科技术人员，表现出适当的认知（知识/批判性思维）行为.
  • 表现出作为一名初级外科技术人员所需的足够的精神运动技能.
  • 表现出作为一名初级外科技术人员所需的适当情感行为.

助教（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 分析和解释课堂实践的趋势.
  • 对综合语言艺术课程及其与当前教育标准的关系有清晰的理解.
  • 对典型和非典型儿童发展及相关问题有清晰的理解.
  • 表现出对教学作为一种职业的理解，以及学生作为从出生到12年级儿童的未来教育者的责任.

戏剧艺术（AS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 展示对戏剧艺术的基本技术和方法的理解.
  • 展示实用的戏剧制作技巧，使用行业标准技术从他们的艺术形式.
  • 识别和讨论历史背景，趋势和主要贡献者的戏剧和剧院.
  • 有效地运用语言进行分析, 评价和解读学生的作品和其他艺术家的作品.

焊接与制造（AOS）

完成本课程后，学生将能够：

  • 在焊接和制造方面对冶金有一定的了解.
  • 在焊接过程中演示安全焊接原则和质量保证.
  • 展示实践金属制造的能力，重点是焊接技术.

促进工地健康（证书）

完成本课程后，学生将能够：

  • 定义有关吸毒和吸毒行为的基本术语.
  • 区分定性和定性. 定量生产率测量.
  • 对工作场所健康促进的实施/维护有基本的了解.